Ngữ cơ thể của nàng, dùng hết ngôn ngữ để tả từng “cơn động kinh” ái tình của người đàn bà. Nhưng đối lập với tất cả những hình ảnh đỉnh điểm của khoái cảm ấy là một bản thể cô độc, lạc lõng, không lối thoát. ...
Dân tộc đặt trong nền nóng văn hóa đồ sộ của Trung Hoa. Xuất phát từ một truyền thống trọng sử của dân tộc, mỗi trang viết đều có bóng dáng của lịch sử, là ý thức, trách nhiệm cao với nhân dân, đất nước của nhà văn Trung ...
Tiểu kết chương 2: Tóm lại, khi thuật ngữ tính liên văn bản được Kristeva định danh cũng là lúc giới nghiên cứu có thể mở rộng nội hàm của khái niệm văn bản. Từ đây, không có văn bản nào thực sự cô lập, một mình một cõi, như ...
Sự tiếp nhận văn bản, sẽ hình thành hàng loạt các ngôn ngữ để lựa chọn, để ướm vào hệ thống kí hiệu trong văn bản, từ đó, đọc lại văn bản như một cách “viết lại, lấp đầy khoảng trống”, sản sinh những văn bản mới ...
Luận bàn về biểu hiện của tính liên văn bản. Trong thực tiễn văn học, tính liên văn bản biểu hiện rất đa dạng. Mỗi nhà nghiên cứu lớn đều đề cố gắng xuất hệ thuật ngữ của mình để mô tả những biểu hiện của tính liên ...
Khác. Để phân biệt nghiên cứu nguồn gốc với các đặc tính của tính liên văn bản, bà đã đề xuất thuật ngữ sự chuyển vị (transposition) để thay thế thuật ngữ tính liên văn bản . Bởi quan hệ liên văn bản giữa các văn bản là sự ...
Quốc , Sống đọa thác đày … là một sự “mạo hiểm của tự sự ” thể hiện ý thức cách tân, tài năng và sức sáng tạo của nhà văn này… Chân đất, lưng trần, bụng đói, tâm hồn chứa đầy những câu chuyện kỳ ảo của xứ sở ...
Sáng tạo khéo léo của Mạc Ngôn. Hầu như các nhận xét, bình luận trên đều công nhận tài năng của Mạc Ngôn xứng đáng với giải thưởng. Với sự nổi tiếng của mình, sáng tác của Mạc Ngôn đã trở thành đề tài nghiên cứu cho các ...
Cụ thể, (2) liên văn bản là nguyên lý phổ quát của sự tồn tại của văn bản văn học, (3) liên văn bản phản ánh hình ảnh “thế giới như văn bản” [101] thông qua minh chứng các văn bản văn học Anh quốc ba thập niên cuối thế kỉ XX ...
Nam chưa nhiều, người viết sẽ cố gắng trình bày ngắn gọn có hệ thống lý thuyết này qua tư tưởng của một số đại biểu như M. Bakhtin, J.Kristeva, R.Barthes, H.Bloom, G.Genette, M.Riffaterre, U.Eco, M.Juvan. dựa vào Giáo trình Lý thuyết liên văn ...
Trang 35, Trang 36, Trang 37, Trang 38, Trang 39, Trang 40, Trang 41, Trang 42, Trang 43, Trang 44,