Nhiều giáo viên đã chủ động đề xuất việc này và tình nguyện không thu tiền phụ đạo thêm. Qua kết quả khảo sát, kết quả hoạt động này còn chủ yếu dừng lại ở mức trung bình (31,58% ý kiến) và yếu (5,26% ý kiến). Tuy nhiên, ...
Học kỳ rất thấp. Từ kết quả phân tích trên cho thấy hiệu quả quản lý của Giám đốc quá yếu trong việc chỉ đạo sử dụng thiết bị dạy học, nhưng một trong các nguyên nhân khách quan các Giám đốc cho rằng thiếu thiết bị, thiếu ...
Diễn phương pháp dạy học tích cực một cách hình thức do sức ép cháy giáo án hiện nay. Tinh thần hợp tác dân chủ, cởi mở của các thành viên trong tổ/nhóm chuyên môn khi xây dựng bài học minh họa đã được thể hiện khá rõ nét thông ...
(Khuôn viên Trung tâm GDNN-GDTX huyện Kim Sơn, tại xóm 4, xã Thượng Kiệm, huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình) (Bản đồ giáo dục huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình) Trung tâm GDNN-GDTX huyện Kim Sơn từ khi thành lập đến nay dù thời gian ngắn, nhưng với ...
Chức các hình thức học tập ngoài lớp học. Để quản lý giáo viên dạy đủ, đúng chương trình người Giám đốc Trung tâm cần thực hiện các việc như sau: - Yêu cầu giáo viên xây dựng chương trình dạy học môn học do mình phụ trách, ...
- Tổ chức dạy và thực hành kỹ thuật nghề nghiệp các hoạt động lao động sản xuất và các hoạt động khác phục vụ học tập. - Nghiên cứu, tổng kết rút kinh nghiệm về tổ chức và hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ...
Sự hình thành GDTX: Để mọi người có cơ hội đi học, học thường xuyên học suốt đời. Ngay sau khi tuyến bố độc lập, để biến tư tưởng Ai cũng được học hành thành hiện thực Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đã ban ...
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Ký hiệu Nguyên nghĩa 1 BTTHPT Bổ túc trung học phổ thông 2 CĐĐH Cao đẳng đại học 3 CNH Công nghiệp hóa 4 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 5 GĐCN Giáo dục chuyên nghiệp 6 GDCQ Giáo dục chính quy 7 GDKCQ Giáo dục ...
Ủy Ban Nhân Dân Thành Phố Hà Nội Trường Đại Học Thủ Đô Hà Nội Phạm Văn Hoàn Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tại Trung Tâm Giáo Dục Nghề Nghiệp – Giáo Dục Thường Xuyên Huyện Kim Sơn, Tỉnh Ninh Bình Trong Bối Cảnh Hiện Nay Luận Văn ...
PHỤ LỤC 3 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN KHẢO NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT (Dành cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường THCS vùng đặc biệt khó khăn huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng) Để nghiên cứu tính cần thiết và tính khả thi đối ...
Câu 3: Thầy/Cô đánh giá thế nào về thực trạng nội dung của hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực ở các trường THCS vùng đặc biệt khó khăn huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng? TT Nội dung Chưa đạt Đạt ...
Như vậy những giải pháp tác giả nêu trên rất phù hợp với tình hình quản lý HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường THCS vùng đặc biệt khó khăn huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng. Việc đưa ra các nhóm ...
Trang 5646, Trang 5647, Trang 5648, Trang 5649, Trang 5650, Trang 5651, Trang 5652, Trang 5653, Trang 5654, Trang 5655,