Tài liệu Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 110

- Theo dân tộc học: Văn hoá là một tổng thể phức tạp, bao gồm các hiểu biết, niềm tin, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, thói quen và bất kỳ một năng lực nào khác mà con người thu nhận được với tư cách là một thành viên của xã ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG‌ PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Trên thế giới Phạm trù lối sống được C.Mác và ...

3.2.4. Biện pháp 4: Đa dạng hoá các hoạt động giáo dục lối sống văn hoá cho học sinh 80 3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường cơ sở vật chất, các điều kiện khác cho các hoạt động giáo dục lối sống văn hoá cho học sinh 83 3.2.6. Biện pháp 6: ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lương Quốc Sùng Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Lối Sống Văn Hóa Cho Học Sinh Các Trường Phổ Thông Dân Tộc Bán Trú Tiểu Học Huyện Vị Xuyên, Tỉnh Hà Giang Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo ...

Dùng DH Chỉ đạo, khuyến khích GV môn ĐL đa dạng các hình thức tổ chức dạy học Chỉ đạo việc đổi mới PPDH môn ĐL theo hướng tích hợp, liên môn 2.4 Quản lí hoạt động tổ/nhóm chuyên môn Địa lí Chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá sinh ...

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Các bạn học sinh thân mến! Chúng tôi đang thực hiện đề tài Quản lí hoạt động dạy học môn Địa lí ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long. Xin bạn vui lòng cho ...

Câu 5: Quý Thầy (Cô) vui lòng cho ý kiến về kiểm tra, đánh giá môn Địa lí ở trường THPT hiện nay như thế nào theo các mức độ dưới đây? STT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện ITX KTH ITX KTH T K TB Y 1 Thực hiện đúng chế ...

PHỤ LỤC 1 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán bộ quản lí, Giáo viên Địa lí các trường THPT) Chúng tôi đang thực hiện đề tài Quản lí hoạt động dạy học môn Địa lí ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, để góp ...

Đến đời sống vật chất và tinh thần của GV môn ĐL có tính cấp thiết cao nhất (ĐTB = 3.11). Như vậy, nhìn chung, tất cả bốn nhóm biện pháp được đề xuất đều được đánh giá ở mức cấp thiết và mang tính khả thi cao. Từ kết quả ...

* Tăng cường hỗ trợ kinh phí cho GV&HS tự làm đồ dùng dạy học Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục TBDH tối thiểu của Bộ ...