Tài liệu Giáo Viên miễn phí Trang 77

Thực hiện. Điều này có ảnh hưởng đến hiệu quả của việc triển khai bồi dưỡng. Tìm hiểu thêm về nguyên nhân của thực trạng này chúng tôi được biết Nhà trường chưa triển khai tốt việc khảo sát nhu cầu bồi dưỡng của giáo ...

Bảng 2.5. Đánh giá của các khách thể điều tra về NLCM của giáo viên Tiếng Anh ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khay Kiến thức S T T Nôi dung đánh giá Ý kiến đánh giá Tổng số điểm Giá trị TB Tốt Đạt Chưa đạt SL % SL % SL % 1 Kiến ...

■ Nhiêm vụ, chức năng của trường là: + Đào tạo giáo viên dạy ở các Trường Phổ thông cấp 2, Tiểu học, các trường Mầm non. + Dạy tiếng Lào cho sinh viên - học sinh người dân tộc thiểu số. + Tổ thức cho sinh viên tham gia hoạt động ...

Phân bố nguồn lực và quy định thời gian nhằm thực hiện đúng kế hoạch đã xây dựng. Trong quá trình tổ chức thực hiện bồi dưỡng NLCM cho giáo viên Tiếng Anh, hiệu trưởng phải xác lập được một mạng lưới các mối quan hệ tổ ...

Vận dụng phương pháp vấn đáp, trao đổi kinh nghiệm trong bồi dưỡng NLCM cho giáo viên Tiếng Anh: Sử dụng phương pháp trong bồi dưỡng nhằm tăng cường sự tương tác giữa giảng viên và học viên thông qua hệ thống câu hỏi và câu trả ...

Hoặc không xảy ra mà phải biểu hiện ra trong thực tại, tức là hiện thực hóa khả năng, tiềm năng và phải cho thấy chứng cứ. Bất cứ năng lực nào cũng đều tích hợp kiến thức, kỹ năng và thái độ nhưng cũng không phải cứ đơn ...

7.3. Các phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học Sử dụng các công thức toán học để xử lý các kết quả khảo sát thực tiễn như tính %, tính điểm trung bình… 8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần Mở đầu; Kết luận và ...

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý CĐSP : Cao đẳng sư phạm CHDCND : Cộng hòa dân chủ nhân dân GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GV : Giáo viên GVTA : Giáo viên tiếng Anh HĐ : Hoạt động NLCM : Năng lực chuyên môn NVSP : ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Samlan Keopasong Quản Lí Bồi Dưỡng Năng Lực Chuyên Môn Cho Giáo Viên Tiếng Anh Ở Trường Cao Đẳng Sư Phạm Khang Khay, Nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...

3.Thầy (cô) hãy nêu những hình thức tổ chức HĐGDNGLL mà lớp, khối, trường thầy (cô) đã tiến hành để thực hiện những nội dung trên, người chịu trách nhiệm chính là ai? Lực lượng tham gia? Theo thầy (cô) các hình thức này đạt hiệu ...